当前位置: 首页 >> 小学教育 >> 教学科研 >> 正文

【小学·学科建设】聚焦核心素养,提升阅读兴趣——澳门黄金城平台语文组开展“整本书阅读”教学研究澳门黄金城

[发表时间]:2020-12-21 [来源]:

为帮助澳门黄金城平台教师树立职业理想,提升业务能力,促进专业发展,12月16日,澳门黄金城平台小学语文组开展“整本书阅读”教学研究澳门黄金城,澳门黄金城特邀北京市特级教师、北京市东城区教师研修中心语文教研员、北京市学科带头人王文丽老师出席澳门黄金城并作指导,全体小学语文教师参加此次澳门黄金城。

 

    澳门黄金城先由六年级教师李张召和二年级教师李爽月分别执教《爱的教育》和《一只想飞的猫》阅读课。 课后,王文丽结合小学低段、高段特点,全面细致、深入浅出地评价了二位老师的课。

王文丽先请李爽月老师分享了具体的激趣方法,如介绍封面、看图猜情节、根据内容找答案等。王文丽充分肯定了这些环节后,建议围绕“趣”字开展教学澳门黄金城,让课堂充满乐趣、情趣、理趣;并就如何围绕趣味进行教学设计,如何吸引学生的兴趣等问题给出具体建议,如问题的提出要有指向性、给孩子设想的空间等。

随后,王文丽又对李张召老师的阅读课进行了点评。她首先梳理了《爱的教育》中哪里有爱、有哪些爱;其次建议高段阅读课应注重逻辑关系,从整体到局部,从内容到表达,从书本到生活,从读者到作者,要留给孩子思辨的空间。根据学生的年龄特点,坚持使用思维导图,会让孩子得到更有效的帮助,课堂也会更有层次。

 

王文丽和全体语文教师围绕语文教学进行交流探讨,从一节好课的标准开始,到落实趣味性、书本逻辑关系、选书的具体路径,王文丽就老师们的困惑进行一一解答,为老师们解决了众多教学中存在的现实问题。最后,教研组长张月华老师对澳门黄金城进行了总结。张老师对王老师专业细致的指导表示感谢,同时指出,整本书阅读教学要树立全局观、学生观,始终坚持以教材为抓手、以学生为本,用好“快乐读书吧”的资源,低段以激发学生的阅读兴趣为主,中高段在激趣的同时更要注重学生的思维培养。相信在王老师的带领下,语文组的整本书阅读教学将更上一层楼。

本次教学研究澳门黄金城,引用专家资源,将理论与实际结合,生动直观地呈现了“整本书阅读”教学在澳门黄金城平台的有效实践;专家高屋建瓴的精辟点评,使全体小学语文教师的教育教学理念得到了进一步更新和发展,为教师专业成长提供了良好契机。

                                                                                                                     (一年级语文组 王文杰供稿)